Plan de estudios basado en la teoría de autodeterminación para incrementar la motivación del estudiante en el aprendizaje de la técnica de acuarela con otros medios.
La siguiente investigación analiza el efecto que tiene la teoría de la autodeterminación (TAD) en la motivación intrínseca de los estudiantes al usar acuarela, mediante un plan de estudios basada en dicha teoría. Para este estudio, de hizo una adaptación del Master Artist Program (MAP1); en el cual solo se enfocó en la técnica de la acuarela.
Este estudio fue implementado en dos aulas del nivel secundario y del mismo ciclo, en un curso de 20 semanas. Se usó el método aplicado de diseño cuasi experimental transversal de grupo de control no equivalente en un total de 40 participantes.
Los resultados y su análisis, se revela un aumento en de interés y disfrute hacia la acuarela, así como un aumento significativo de motivación intrínseca. Siendo que el aspecto más destacado fue el de la autonomía y confianza en las competencias de los estudiantes.
Este estudio fue implementado en dos aulas del nivel secundario y del mismo ciclo, en un curso de 20 semanas. Se usó el método aplicado de diseño cuasi experimental transversal de grupo de control no equivalente en un total de 40 participantes.
Los resultados y su análisis, se revela un aumento en de interés y disfrute hacia la acuarela, así como un aumento significativo de motivación intrínseca. Siendo que el aspecto más destacado fue el de la autonomía y confianza en las competencias de los estudiantes.