Optimización de la atención con el programa de intervención musical PIMAA para aumentar la atención en estudiantes de 10 y 11 años de edad de la institución educativa Fernando Stahll del nivel primaria.

Es una investigación cuantitativa, realizada con el objetivo de determinar la eficacia de la aplicación del programa de intervención musical para aumentar la atención (PIMAA) en la optimización de la atención de los estudiantes de 10 y 11 años de edad del nivel primario de la Institución Educativa Fernando Stahll, se desarrolló con el diseño pre experimental, los datos se recolectaron en dos momentos, el pre test antes del experimento y culminado el post test. Para la recolección de datos se aplicaron tres instrumentos: el test de percepción de diferencias caras de Thurstone y Yela, (1995), el test Matching Familiar Fugures (MFF) de Kagan (1965) y el test de atención y discriminación auditiva (ADA) de Alonso y tercera versión, fue aplicado a 20 estudiantes. El análisis de los datos se hizo con el Microsoft Excel 2019 y el programa SPSS v27. Concluyendo que existe una diferencia significativa en las medias de la prueba de entrada y salida, lo cual significa que la aplicación del programa PIMAA de intervención musical es eficaz en la optimización de la atención de los estudiantes de 10 y 11 años de edad del nivel primario de la institución educativa Fernando Stahll, mejorando los resultados considerablemente.