Nivel de Desarrollo del Pensamiento Divergente en el Área de Arte y Cultura de los estudiantes del 2° grado de educación secundaria de la Institución Educativa Dulce Nombre de Jesús 2020.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo del pensamiento divergente en los estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la institución Dulce Nombre de Jesús del nivel secundario enmarcada dentro del tipo de investigación cuantitativa, enfocado en la recolección de datos para determinar el nivel de desarrollo del pensamiento divergente, comprendió un trabajo metodológico de corte transversal, considerando el análisis estadístico para probar teorías, mediante el diseño de la investigación descriptiva entre varones y mujeres con una población de 550 estudiantes y tomándose la muestra de 80 estudiantes, el instrumento utilizado para la recolección de información fue el test de creatividad teniendo en cuenta sus cuatro dimensiones. De la investigación los resultados generales indicaron que los estudiantes de la institución de estudio tienen un nivel de creatividad medio representando un 63% de la muestra. Este resultado nos permite afirmar la importancia del desarrollo de la creatividad para el pensamiento divergente.