El canto como medio para mejorar la expresión oral en los niños de nivel inicial de la institución educativa Nº. 838 del centro poblado Aylambo - Cajamarca

Esta investigación tiene como objetivo evaluar el impacto del canto como herramienta pedagógica para mejorar la expresión oral en los niños de nivel inicial de la institución educativa N.º 838 del centro poblado Aylambo, Cajamarca. El estudio de diseño cuasiexperimental, se realizó con 21 niños de 3, 4 y 5 años de edad, utilizando actividades musicales que promovían la articulación correcta de palabras, el aumento de la fluidez verbal y la ampliación del vocabulario. Se aplicaron evaluaciones antes y después de la intervención para medir el progreso en estas tres dimensiones de la expresión oral. Los resultados demostraron que las actividades de canto contribuyeron significativamente a la mejora de la pronunciación en todos los grupos etarios. Asimismo, se observó un avance en la fluidez verbal, especialmente en los niños de 3 y 5 años, quienes mostraron mayor capacidad para hablar de manera continua y sin interrupciones. El vocabulario también se enriqueció, principalmente en los niños de 4 y 5 años, quienes adoptaron nuevas palabras y expresiones en su lenguaje cotidiano. En conclusión, el canto resultó ser una herramienta eficaz para potenciar la expresión oral de los niños de nivel inicial. Las mejoras observadas en la pronunciación, fluidez verbal y vocabulario sugieren que el canto no solo facilita el desarrollo del lenguaje, sino que también incrementa la confianza de los niños al comunicarse. Estos hallazgos destacan la importancia de integrar el canto en los programas educativos de nivel inicial como un recurso lúdico y pedagógico que promueva el desarrollo integral del lenguaje en la infancia.