El aprendizaje artístico y la cultura visual en los estudiantes de educación artística del nivel superior.

El presente estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la cultura visual y el aprendizaje artístico en los estudiantes de la carrera de Educación Artística del nivel superior de la Escuela Superior de Formación Artística “Mario Urteaga Alvarado” de Cajamarca. El problema se fundamento en las limitaciones observadas en la capacidad de los estudiantes para desarrollar una cultura visual que potencie su aprendizaje artístico. La investigación se enmarco en un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental de corte transversal y nivel correlacional asociativo, seleccionado por su pertinencia para analizar la relación entre variables sin manipularlas. Se aplico la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento, validado mediante juicio de expertos y el coeficiente de fiabilidad alfa de Cronbach, obteniendo valores de 0.878 para las variables “cultura visual” y “aprendizaje artístico”. La muestra estuvo conformada por 167 estudiantes de las especialidades de artes visuales y música. Los estudiantes revelaron una correlación positiva y alta entre la cultura visual y el aprendizaje artístico (Rho de Spearman = 0.741; p < 0.05). Asimismo, se hallaron correlaciones significativas en las dimensiones de visualidad (0.749), imagen (0.659) y mirada (0.711). Se concluye que una mayor cultura visual favorece significativamente el aprendizaje artístico, evidenciando la necesidad de incorporar estrategias pedagógicas que fortalezcan la alfabetización visual y el desarrollo estético en la formación profesional de los estudiantes de arte.